J’anime une formation et mes apprenants me demandent le support de formation, est-ce que je le donne ou pas ? Est-ce que je crée un nouveau support à transmettre ou est-ce que je le donne en entier ? 2 équipes s’affrontent : certains le donnent et d’autres recréent un support. Qu’est-ce qu’on fait ? Qu’est-ce qui est le mieux ?
Certains formateurs le donnent volontiers pour rassurer leurs apprenants. D’autres refuseront catégoriquement de le donner car ils pensent que c’est inutile. C’est pas faux, est-ce que vraiment on relit un support post-formation ? Voyons le pour et le contre.
Le support de formation, c’est quoi ?
Le support existe sous différentes formes : présentation PowerPoint, Google Slides, Genially, Xmind… Il y en a pour tous les goûts. C’est le support de votre cours magistral. Ce sont les messages clés, les consignes à donner à vos participants, des cas pratiques, les solutions des exercices, des ressources…
Ce sont tous les éléments utiles à votre formation. À ne pas confondre avec un prompteur. Le support n’est pas un texte que vous devez projeter et lire à haute voix. Vos apprenants savent lire donc fournissez-leur un document à lire vous gagnerez du temps. Le support vient appuyer ce que vous dites, il ajoute à la compréhension.
Donner le support oui ou non ?
Pour moi, il y a 2 questions à se poser :
- Est-ce vraiment utile à mes participants ? C’est la question que je me pose en tant que formateur. Si je donne beaucoup d’informations, de la théorie pure avec des procédures etc. Là, le support transmis va leur être utile, ils vont revenir dessus. Par exemple, lors de l’animation des ateliers des drôles de dames, on transmet le support parce qu’il est utile et contient uniquement de éléments de théorie. Or, je ne transmets pas le support de la formation des activités ludo-pédagogiques numériques car il contient essentiellement des consignes d’exercices. Pour cette formation, je transmets un guide des activités que l’on a vu pour faciliter leu animation prochaine.
- Est-ce que mes participants vont vraiment relire le support ? Ou est-ce que ça les rassure simplement ? C’est la question que je pose à mes apprenants. Si n me demande le support, je veuxen connaître la raison pour comprendre l’utilité de le posséder.
Et les personnes en situation d’handicap ?
En amont de votre formation, certaines personnes qui sont en situation d’handicap peuvent vous demander le support. Évidemment, on en comprend toute l’utilité. Elles vont pouvoir visualiser le support, prendre le temps de le lire. Et, si besoin d’apporter des modifications au support pour s’adapter à leur handicap.
D’autres personnes peuvent demander le support en amont pour déjà s’imprégner de votre formation. Certains font des recherches complémentaires. Ici, l’objectif est de pleinement profiter de votre formation.
Recréer un support ?
Pour ma part, le formateur doit être fainéant. Donc, si je dois transmettre un support utile, je me base sur mon support de présentation et j’y ajoute ou je supprime ce qui n’est pas utile à mes apprenants.
Pour aller plus loin
Découvrez la formation : Les bases de l’animation
L’objectif de la formation est d’appliquer les méthodes et les techniques vues pour animer en variant les approches, en impliquant les participants et intégrer la gamification en formation.
La formation « Les bases de l’animation » a été conçue pour que chaque formation soit agréable à animer et à suivre en tant qu’apprenant.
La durée estimée de cette formation est de 5h
